1、本文选取了三个数学历史名题作为案例研究。它们是勾股定理、中国剩余定理、欧拉定理。
2、本文提供的勾股定理证明的教学案例就是一次探究性教学的应用。
3、并说明了互素勾股数组的导出方法.
4、其实有很多种证明勾股定理的方法。
5、引入两个实函数成正比例的概念,给出了勾股定理及余弦定理的有趣的推广。
6、“予注律吕、象数、周髀、历算、勾股、开方、地理之书,颇得前人所未发。
7、通过一张图写出《周髀算经》是如何证明勾股定理的。
8、比如勾股定律,只说勾三股四弦五,就是不说三角形三边比例,等于临门一脚踢不进去;再比如剩余定律,拿出手的是一个韩信点兵的应用题。
9、一看,伯益、勾股、九算、神农仔等几个小兄弟和涂娇都围在青龙的身边,指指点点,比比划划,口中不停地品头评足地说着。
10、紧接着他又以实例演示了正弦定理的证实过程,从正弦定理再到勾股定理……诸多的方程式一列出,台下立刻安静了许多。
