国家的教化。国家明文规定的本国所信仰的宗教。
国家的教化。
引汉•刘向 《＜战国策＞序》：“故其谋扶急持倾为一切之权，虽不可以临国教化兵革，亦救急之势也。”
唐•孟郊 《读经》诗：“海萍国教异天声各泠泠。”
国家明文规定的本国所信仰的宗教。
引梁启超 《保教非所以尊孔论》：“且使其论日盛而论者握一国之主权，安保其不实行所怀抱而设立所谓国教以强民使从者。”
蔡元培 《在信教自由会之演说》：“窃为时论今日有请定 孔 教为国教之议鄙人对兹问题深致骇异。”
由国家明文规定，全国人民所信仰的宗教。
「国民教育」的缩称。参见「国民教育」条。
国教（State Religion）：全称国家宗教。指的是由国家确立的在本国具有高于其它宗教地位的宗教。国教往往负担着通过宗教宣扬国家思想的任务。国家宗教是实行国教制度的国家中占统治地位的官方意识形态得到国家的支持和保护并为维护国家政权的稳定和社会生活的秩序服务。
在古代和中世纪许多奴隶制和封建制的国家都有强制性的官方宗教。在现代仍然有实行国教制的国家。在这些国家国教的地位一般不能由某个党派予以变更或否定其教义、教规和礼拜仪式也不得随意更改。宗教在实行国教制的国家与实行政教合一或没有国教的国家均有所不同。
在政教合一国家中宗教的地位至高无上，国家元首和宗教领袖同为一人。例如今日之梵蒂冈（罗马教廷）和沙特阿拉伯、伊朗等。在没有国教的国家中往往存在多种宗教，法律规定各种宗教的地位是平等的宗教信仰自由。例如今日之中国、美国等。
而在实行国教制的国家国家政权具有独立性，不受国教的支配或约束但是又需要依靠国教来确立自己的合法性和权威。同时国教不具有凌驾于国家政权之上的权力但是又通过满足国家政权的需要来获得优于国内其他宗教的生存、发展条件和特殊的地位。例如今日佛教之在泰国、锡金圣公会之在英国天主教之在意大利、西班牙犹太教之在以色列等等。
国 [ guó ] 1. 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）。 如 国家。国土。国体（ ➊ 国家的性质； ➋ 国家的体面）。国号。国度（指国家）。国策。国情。国法。国力。国防。国威。国宝（➊ 国家的宝物；➋ 喻对国家有特殊贡献的人）。国格。国魂。国是（国家大计，如“共商国是”）。 2. 特指中国的。 如 国产。国货。国粹。国乐（yuè ㄩㄝˋ）。国药。 3. 姓。
教 [ jiào ] 1. 指导，训诲。 如 教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 2. 使，令。 如 风能教船走。 3. 指“宗教”。 如 教士。教主。教皇。教堂。 4. 姓。 教 [ jiāo ] 1. 传授。 如 教课。你教给我做。
1、调查结果就英国教育的类型和标准以及技能训练提出了严肃的问题。
2、“徽章”每两年由联合国教科文组织和该国的合作伙年共同颁发.
3、纵然这个过程中会有纷纷乱象,会有含混暧昧的操作空间和歪嘴念邪经的个案,但惟有清醒坚持,才能渐次实现中国教育的新百年梦想。
4、为此,中国教育部、中国国家语委决定自2015年起,在中国范围开展语言调查、保存、展示和开发利用等。
5、我国教唆犯的性质具有三重性,既具有独立性,又具有可罚程度上的从属性,同时还具有自己独特的属性,其中独立性居于主导地位.
6、尼泊尔是世界上唯一一个以印度教为国教的国家（印度倒不是），对一个旅行者来说，在尼泊尔最深刻的是尼泊尔人的友好和善。许崧
7、中国教育的通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑。
8、中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。
9、对于中国教育机构设置的考试，他们的成绩很糟，这是很典型的现象，而我的观点是，与其说这些考试是为了使教与学更为有效，倒不如说是为了迎合教育行政机构的意图。
10、有人认为中国教育太重视考试分数了。
答：国教的拼音是：guó jiào
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答：国教的意思是：①.由国家明文规定，全国人民所信仰的宗教。②.「国民教育」的缩称。参见「国民教育」条。
